Trosième volet du B.A- BA du vocabulaire de
base de l'aïkido : après
B.A-BA vocabulaire aïkido : le Dojo, lieu de la pratique, les
différentes situations et méthodes d'entraînement.
En fonction des ses objectifs pédagogiques, le professeurs d'aïkido
va pouvoir s'appuyer sur une large palette d'outils.
Il pourra placer les élèves dans trois situations différentes pour exécuter
une technique d'aïkido : TACHI WAZA où les 2
partenaires sont debout ; HAMNI HANDACHI WAZA, où l'un
des deux partenaire est debout, l'autre est à genoux ; SUWARI
WAZA où les deux partenaires sont à genoux.
Le professeur précisera également la forme de travail : GO NO
GEIKO, entraînement statique, où on laisse le partenaire saisir
fermement. Ce travail renforce les muscles, tous les segments du corps sont
placés dans le même sens c'est GO TAÏ.
Dans la situation JU NO GEIKO, l'entraînement est souple, la
technique débute juste avant que la saisie ne soit ferme. Ce travail favorise
la fluidité, le corps doit être souple (JU TAÏ),
disponible : littéralement EKI TAÏ signifie "(Corps)
fluide, liquide".
Deviner quelle va être l'attaque, anticiper, ne pas laisser l'initiative au
partenaire est la troisième forme de travail : RYU NO
GEIKO, c'est KI TAÏ littéralement "Corps
gazeux".
La forme d'entraînement (KEIKO HO) la plus usité dans le dojo
est IPPAN GEIKO : Chaque partenaire effectue la technique
demandée , à droite et gauche, en règle générale par série de deux. Pour
changer le rythme de l'entraînement : KAKARI
GEIKO : c'est toujours le même qui attaque sous la même forme ou
avec des variations.
TANIZU KAKARI GEIKO est une situation équivalente mais cette
fois ci avec plusieurs attaquants. FUTARI GEIKO, situation
avec deux attaquants, est une situation plus formelle, la technique
"répertoriée dans le catalogue" est exécutée avec deux attaquants.
Pour finir JYU WAZA, RANDORI dans la lexicographie du
Judo, correspond à un travail "libre" qui met en évidence en fonction de
l'attaque quelle doit être "la bonne réponse".
Au final atteindre TAKEMUSU AIKI qui désigne selon le
fondateur de l'aïkido Morihei Ueshiba, la richesse créatrice de l'aïkido, la
richesse des situations engendrées par un nombre restreint de principes.
Mind map : clic pour agrandir.







Très souvent les chutes - sous leur aspect
aérien , envolé, « spectaculaire » - sont évoquées comme
un obstacle à la pratique de l'aïkido. Si certaines écoles donnent à la chute à
une valeur d'esthétique (que dire ds chutes dites « tampon
buvard »!!?) et lui donne une place centrale, pour beaucoup la chute est
un dictat inéluctable qui peut conduire de nouveaux pratiquants - lorsqu'ils
n'ont pas renoncé à faire le premier pas - à laisser le kimono au fond d'un
placard.
Je vous propose
désormais en téléchargement (version PDF imprimable) une série de "cahier" qui
reprendra tout ou partie - avec parfois des ajouts - les articles de ce
blog.
Le chat
à la fenêtre est le détail d'une estampe de d'Hiroshige (1857). Le mont Fuji
élément central du paysage proposé, attire forcement l'attention. Pourtant
notre chat immobile, centré, dans une attitude quasi méditative semble se
désintéresser de la montagne sacrée. Il porte son regard ailleurs...

